社会教育主要包括主体教育和非主体教育,两者有什么区别呢?

时间:2020-11-25 22:09:00 来源:互联网点击:

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社会教育主要包括主体教育和非主体教育,两者有什么区别呢?


 社会教育的内容主要包括两个方面:主体教育和非主体教育。我们先有这个概念分类,然后了解我们地区的社会和教育资源的发展情况。

 ~学科教育~。

 补习班的形式有许多变化,如大班教学、小班教学、一对一、在线教学。近年来,学科门类的社会化训练改变了传统的方式,也受到孩子们的欢迎。大班教学便宜,学生越少越贵。在线教学大大降低了辅导的价格,也降低了上课的时间成本。老师可能来自全国各地,甚至世界各地。这种方式也给教育带来了更多的公平。网络教学也能让更多的好老师帮助不同地区的孩子。在线教学具有价格低、时间成本低的优势,但教师和学习者之间没有面对面的交流,这将在情感渗透方面带来巨大的挑战。

 ~非学科类教育~。

 随着社会的发展和父母认知水平的提高,我们可以看到更多的学习类型出现在我们身边。我们可以把它分为创意,美术,体育,科技,阅读,露营。

 社会教育中包含的课外活动对孩子的影响也很大。课外活动在美国校园里历史很短。大约一个世纪前,一股进步的教育改革浪潮席卷美国,不仅催生了公立高中,也催生了课外活动。改革者的想法是利用课外活动在所有学生中培养我们现在所说的软实力:毅力、自律、团队合作、领导力和公民参与。现有的研究已经给出了一致的判断,参加课外活动会给孩子的成长带来明显的好处。家长的文化程度越高,就越能有意识或无意识地理解这一点,投入更多的时间和金钱让孩子参加课外活动。长期参加课外活动的孩子不仅学习好,而且进入社会后走得更远。研究表明,课外活动的积极影响如下:平均分数更高,辍学率和逃学率更低,学习习惯和工作习惯更好,学习目标更大。例如,一项研究发现,如果孩子坚持参加课外活动,他们高中毕业后上大学的可能性比只偶尔参加的同龄人高70%,比从未参加过课外活动的人高400%。

 还有一些泛教育的资源,比如博物馆、图书馆和一些向公众开放的资源。家长在参观社会教育机构时,还需要从目标、教学内容、教学方法三个方面进行观察。最重要的是三者能否形成一致的逻辑关系。比如目标是培养孩子的创造力。教学内容是阅读英文原著,教学方法是背诵或用标准答案答题。这样的教学方法很难达到培养创造力的目的。

 此外,社会教育机构教育者的能力和稳定性需要与项目相匹配。

 社会教育的创新比学校教育的创新要快得多,学校教育往往是由市场发起的,或者是家长的需求导致了社会教育的市场化发展。同时,社会教育的形式也受到科技发展的影响,网络教学的形式使不同地区的人们能够享受到相同质量的教育资源。科学技术的发展可能会解决知识和信息的构建问题,但对于教育工作者和学习者在教学过程中的情感活动,教育工作者对学习者学习过程的观察是不够的。对于成长中的孩子来说,情感互动和教育者对学习者的观察是非常重要的,这是孩子学习和成人学习的区别。


社会教育主要包括主体教育和非主体教育,两者有什么区别呢?


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